生活統計二三事

我們求學的過程，大部份是”博學、審問”的階段。

基本上還算”博學"，因為”教科書”裡的，已經是科學世界的濃縮再濃縮，把已得到答案的和最基礎的觀念還有大家的共識，快速填入學生的小世界裡，可以讓學生們快速了解某個領域在探討什麼、社會在討論什麼。

所以，科學知識大爆炸，現代人真的很辛苦，更何況還有幾千年的歷史文化思想要背。於是填鴨式教育是最有效率的。

“審問”嘛…呵呵…應該很多人經歷過，有問題想不明白，有人會建議你"直接把答案背起來”。至少在我的例子裡，我真心的說，其實這真的是個不錯的方法! (茶)

教材裡給的東西，是學界的主流和共識，能背的背起來，還能避免被錯誤流言毒害腦子。
要特別提醒，背起來並不就是結束了，而是請你先收進來。
(是寶不是垃圾，能收幹麻不收？)
但要讓寶真的成為寶，是須要整理的，
也就是在未來的日子裡，有空要自己好好的思考，把問題想明白，
然後把自己得到的答案放入自己的小世界裡，才會成為你真正擁有的東西，真正的力量。

知識即力量，我從不懷疑這句話。

但是能產生多少的力量，是要靠自己的。
而很多問題反覆琢磨後，得到的答案竟是老生長談。這是當然的，因為我們小時候就已經把精華存入腦海裡了。但是有經過這樣的琢磨，這些知識人生經驗，才會在你的小世界裡成為有意義的東西。

例如：一句標語「教育很重要」和一個⼈反覆思考教育後得到「教育很重要」的感慨，兩者完全不同。當一個⼈思考過教育相關問題，像「教育在自己的世界裡扮演什麼樣的角色，對自己有什麼影響」後，他的小世界裡才可能出現「教育很重要」的想法觀念甚至信仰，才會真正重視這個問題。也例如：為什麼「酒駕不好」是這麼明顯的事情，還有人要酒駕? 因為那些人根本不曾想過不曾把它放進自己的小世界裡。

而在資(垃)訊(圾)爆炸的時代，卻凸顯了「填鴨」的一個弊病：